??? 初讀《追風箏的人》時，故事的情境很容易把人帶回到故事發生的那個年代，這不像伍爾芙的意識流小說那么風平浪靜，我自然而然地身入其境，一個個想象中的場景、一幅幅生動的畫面，激起我心靈的震撼。當我再次閱讀后，對作品的體會已上升到對人生新的感悟、認知與思考。優秀的著作給予讀者的感悟毫無疑問是深刻的。而當我合上小說最后一頁的瞬間，作者所表達的三觀、情感、寓意一直浮現于腦海卻又即刻稍縱即逝，雖然那僅僅是個人的體會，對別人而言是微不足道的，但這本小說對我在人生道路上三觀的形成與微妙的變動產生了巨大的影響。
??? 小說講述了出生在阿富汗富人家庭的主人公阿米爾少爺，因為眼睜睜地看著自己兒時最親密的玩伴——老管家的兒子哈桑被宿敵毆打卻不敢挺身而出，只是選擇了沉默，并懦弱地蹲在角落哭泣，之后又為了掩飾自己的懦弱，陷害了無法面對的哈桑并將其趕出家門，最終帶著巨大的愧疚和自責只身離開阿富汗的故事。但是戲劇性才是生活的主流，當阿米爾得知哈桑竟是自己同父異母的兄弟時，他的愧疚感和罪惡感到達了頂點，于是人到中年決定為自己救贖！重新回到阿富汗的阿米爾卻發現祖國已經陷入戰亂之中，迎接他的是破敗的家，他得知了哈桑的死訊，發現哈桑的兒子索拉博被兒時的宿敵抓捕，于是阿米爾開始了拯救索拉博的行動。對于主人公阿米爾而言，最后的結局應該算是相對圓滿的，他直視了自己內心的懦弱，成為了真真正正的男人。
??? 整部小說的文字相當細膩，行文流暢。從小說開頭對于天空的描述，再到結尾對于天空的重述，天空色彩之變化似乎昭示著在跌宕起伏的故事以外，我們也在生命的天空上不斷地上色，不斷地增光溢彩。在讀完這部小說后，我相信了靈魂的存在，我認為靈魂便是天性，人的天性便是記憶和思想，而記憶，尤其是影響一生的記憶將伴隨人一生。主人公阿米爾一直在實踐自己曾經“要遺忘，要將過去一筆勾銷，從頭來過，我想要能重新呼吸”的“豪言壯志”，然而他的前半生終究無法獲得內心的平靜與安寧。誠如作者所言：“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來?；厥浊皦m，我意識到在過去二十六年里，自己始終在窺視著那荒蕪的小徑?！?/DIV>
??? 風箏，是小說主人公阿米爾和他小時候最親密最信任的好友哈桑最喜歡的玩具，是唯一能喚起獲救后可憐的精神失常的孩子索拉博笑顏的字眼。風箏既象征了兄弟情誼，也暗示著勇氣。在風箏放飛的過程中，可能會受傷，但只有最終追到風箏的人，才能獲得平靜和安寧。風箏更是每個人都在追求的親情、愛情、友情，亦或是理想、抱負和夢想，或許還有很多。我們每個人都是追風箏的人，為了心里的風箏，努力地奔跑、不停地追逐。
每個人的性格里或多或少都有懦弱的因子，但是懦弱和膽怯并不可怕，可怕的是不能正視內心的自己，是無法戰勝自己的恐懼。我們應該向哈桑，那個兔唇少年，那個追風箏的人學習，學習他的純潔與忠貞；更該向阿米爾學習，學習正視自己的內心，勇敢地進行自我救贖！就像阿米爾和哈桑一樣，用靈魂吶喊：“為你，千千萬萬遍！”
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